运用得妙 在乎一心

 


  运用得妙         在乎一心


———-浅析古代爱国主义诗人及其诗篇在写作中的灵活运用


         湖 南   向光辉


 


 


 


“文章合为时而著,诗歌合为事而作。”语文教学应文道结合,文以载道,这早已为


大家所认同。高考语文在引导考生关注社会热点,呼唤真情,惩恶扬善,忧国忧民,喜国家


之所喜,关注爱国主义主旋律方面出题不少。在《语文课程标准》(实验稿)课程总目标中也


提到要在语文学习过程中,培养爱国主义感情 因此,在语文教学中加强爱国主义教育,


首先应该对教材中现成的、显性的爱国主义教育内容予以充分的开发利用,防止过分偏重语


文形式,一味追求“知识点”而将教材中现成的爱国主义素材弃置不顾。语文学科不同于数、


理、化、生,它总是带有一定的政治倾向,寄寓一定的褒贬爱憎。其中不乏主张祖国统一民


族团结,歌颂革命,颂扬廉洁为民,以死事国,忠贞不渝的内容。对于课文中一些十分明显


的爱国主义内容,我们应该及时、充分的利用,以此激发学生的爱国情感和写作心理的成熟。


作为一名语文教师,我们不仅仅是教书,更重要的是育人,特别是处于新世纪新课改的大


背景下,更是任重而道远。学语文,就是学做人”,因此我觉得更应该责无旁贷地把对学生的爱


国主义教育贯穿于教学的全过程。那么,我们该如何在教学中如何灵活运用爱国主义诗人及


其诗篇这些“经典”的素材呢?下面试从以下几个反面来进行探讨。


爱国诗人主要有哪些?古代主要代表诗人有: 屈原,杜甫,岳飞 ,陆游,辛弃疾,


文天祥 ;近现代主要代表诗人有:邱逢甲,秋瑾,闻一多,柳亚子,郭沫若,余光中等。


作品赏析


满江红 [岳飞]

      
怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮同激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。 
 
靖康耻,犹未雪;臣子憾,何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。 
 
[简要评析] 
 
这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。绍兴四年(1134)秋,岳飞第一次北伐大获全胜。
八月下旬,宋廷擢升岳飞为清远军节度使。当旌节发到鄂州(今武昌)时,全军将士欢欣鼓舞。
一天,雨歇云散,江山明丽,岳飞凭栏远眺,感慨万千,吟咏了这首词。
这首词表现了作者大无畏的英雄气慨,洋溢着爱国主义激情。绍兴六年(公元1136
年)岳飞率军从襄阳出发北上,陆续收复了洛阳附近的一些州县,前锋逼北宋故都汴京,大
有一举收复中原,直捣金国的老巢黄龙府(今吉林农安,金故都)之势。但此时的宋高宗一
心议和,命岳飞立即班师,岳飞不得已率军加到鄂州。他痛感坐失良机,收复失地、洗雪靖
康之耻的志向难以实现,在百感交集中写下了这首气壮山河的《满江红》词。生于北宋末年
的岳飞,亲眼目睹了华夏的山河破碎,国破家亡,他少年从军,以精忠报国还我山河
的已任。转站各地,艰苦斗争,为的是收拾旧山河。这首词所 抒写的即是这种英雄气。
上片通过凭栏眺望,抒发为国杀敌立功的豪情,下片表达雪耻复分,重整乾坤的壮志。三十
功名尘与土,八千里路云和月,莫等闲、白了少年头,空悲切。两句,自伤神州未复,劝
人及时奋起,可为千古箴铭,而八千里路严峻激烈的复国征战,尚露热血之奋搏,遂以
等闲自我激励,实现其驱除胡虏,复我河山之壮志。 
 
龚延明教授对岳飞其人评价
岳飞,在中国,几乎是一个家喻户晓的民族英雄。在他身上所体现出来的强烈
爱国主义精神和宁死不屈的高尚情操,八百多年来,一直在感染和鼓舞着后来
人。可以说,在中国人的心目中,岳飞已成了一面爱国统一的旗帜,廉洁奉公
的楷模,蔑视权贵、伸张正义的正人,以身殉志、宁死不屈的英雄。他,与中
华民族的大禹、孔子、诸葛亮、李世民、杜甫、包拯、文天祥、林则徐等等,
已成为有口皆碑的历史巨人。
 
高考金题链接

2005年高考作文题目

全国卷III铭记与忘记为话题作文
甲、乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了今天我的好朋友打了我一拳
又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了今天我的好朋
友救了我一命。乙问甲为什么要这样记录?甲说:写在沙地上,是希望大风帮助我
忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。铭记与忘记为话题作文(体裁不限)
 
2010年高考语文作文:
 
2010安徽卷: 时间在流逝为题,写一篇作文。题材不限,不少于800字。
 
2010江西卷:

    孟子曰:君子有三乐……父母俱存,兄弟无故(灾患),一乐也;仰不愧于天,


俯不怍(惭愧)于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。(《孟子尽心下》)


孟子认为君子有三乐,其实这也是今天成为我们崇尚的人生之乐。请选择三乐中一乐


作文。

要求:1、写议论文或记叙文;2、题目自拟;3、不少于700字。
 
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                       时间在流逝


——永 远 的 岳 飞


一 考 生


挥一挥马鞭,锦帽貂裘,他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔,矮纸斜行,他镌刻出对


大宋最深切的眷顾。时间在流逝,一边是高官厚禄,一边是赤胆忠心:站在忘却与铭记之间、


站在逸豫与忧劳之间,他选择了忘却富贵,选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。


擎一竿长枪,他怀抱大宋和平的夙望,奔走于茫茫大漠;扶一阵驼铃,他阔别京都的


歌舞升平,游荡于寒沙裹草;他要用挺直的脊梁,架起横亘天山,沟通中原的飞虹。


时间在流逝,哀叹,当秦桧通敌事成;时间在流逝,正气,当岳飞拒绝妥协;惊诧,


当宋皇帝面对这个宁死不屈,不为富贵所动的铁血男儿;执著,岳飞昂起头颅,选择作高山


雪莲那执著而圣洁的守望。


朔风凛冽,他与冷月作做伴,北顾中原,将“生是大宋人,死是大宋臣”的高贵铭记


在心灵深处。胡笛幽怨,他与孤冢为伍,怅望大漠飞雪,将“荣华富贵,千金封侯”的许诺


忘却得一干二净。边塞冰冷,他将满口毡毛与草皮一块咽下,浑身的热血却沸腾着一个至死


不渝的信念———铭记祖国,精忠报国。冰雪飘零,他用至情睥睨佳肴美酒,铮铮傲骨却敲


响千秋的绝唱———贫贱不能移,威武不能屈,富贵不能移。


好一个永远的岳飞;他用睿智,铭记下对大宋忠贞不渝的信念,在漫天风雪中且行且


歌,把那光秃秃的马鞭升华为一段千古的惊奇,书写了一段铭传千古的悲歌。


好一个永远的岳飞;他用勇气,忘却了金国荣华富贵的引诱,在大漠黄沙中渐行渐远,


把那“壮士饥餐胡虏肉”定格为一段不朽的历史,挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。


时间在流逝,历史不能忘记,在浮华与坚守之间,边塞的岳飞,那流放于荒山野原的


铁血男儿,用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释,忘却富足,成就气节;铭记祖国,造就


伟大。


时间在流逝,“仰不愧于天,俯不怍于人”, 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。


我明白了,在忘却与铭记之间,在享受与坚忍之间,那行于枯草寒冰之上的岳飞,用执著、


信念和自己的忧乐观作出了最美好的答案:富贵,只不过过眼云烟,忘却,便是它的最好归


宿;笑谈,是大无畏的豁达豪情;忠心,是爱国忧民的历史永恒;铭记,是浩然正气的精神


家园。


时间在流逝,壮哉,那永远的岳飞!伟哉,那震撼人心的忘记!奇哉,那惊天动地的


铭记!雄哉,那一段忘记与铭记的千载颂歌!


永远的岳飞!



[
点评]


这是一篇颇有历史知识和文化知识积淀,颇有才气和灵气的考场佳作。满含崇敬,饱


蘸激情,用一句永远的岳飞做文题,亮人眼眸,概括凝练、准确中肯。不但高度概括了


的精神品质,阐述了岳飞心忧天下苍生的忧乐观,,而且突出了其在历史上的崇高地位。文章通篇采用对比手法,深刻领悟话题


的精髓,用辩证的方法,把目光投向历史的苍穹,精心选取爱国英雄岳飞的素材,始终把


放在历史的天平上进行衡量,弘扬了人间正气,彰显了英雄爱国主义的高风亮节,“选择


了忘却富贵,选择了铭记忠心”的伟大精神和爱国气节。妥帖、精当、生动深刻地阐释了“铭


记和忘记”的话题,也点题和扣了“时间在流逝”的题目。由于大量地使用了对偶、比喻、


排比、引用、反复等修辞手法,骈散句结合,长短句参差,使得文章气韵流畅,音韵铿锵,


充溢着浓浓的文化气息,读后,不但使人豪气在胸,而且满口留香。


[考场绝招]


历史的岳飞啊,永远的岳飞!他“给人性涂上了最浓重的一笔”,他为历史唱响了“一


段忘记与铭记的千载颂歌”。 岳飞作为历史人物,其爱国精神是不朽的;作为写作素材也


是永远的,写挫折和痛苦,我们可以用,写勇敢机智和勤政爱民,我们可以用,写国家边塞


的安宁与富国强兵,我们可以用,写心灵的选择我们可以用,写信念可以用,写正直,写博


学,写执著,……仍可以用,关键在你怎么灵活运用,所谓“运用得妙,在乎一心”。


 


 


 

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